. д. )
Самостоятельная деятельность детей в парах, в ходе которой воспитатель с Карлсоном следят за процессом постройки: беседуют, уточняют,какие детали использованы, выслушивают обоснования придуманных построек, вместе решают, как улучшить строение.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые и разные дома получились.
Одноэтажные, многоэтажные. Какой сегодня замечательный день! Мы с вами помогли Карлсону и его друзьям.
Давайте поселим игрушечных друзей Карлсона в наши дома.
Карлсон благодарит детей за помощь, и прощается с детьми.
Занятие переходит в самостоятельную игровую деятельность с постройками и игрушечными жителями.
Страницы: << < 2 | 3 | 4