Сказки

ушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, большой медведь).
Вос-ль: А кто сломал теремок?
Дети: Это Медведь.
Вос-ль: Правильно, сломал теремок Медведь. Давайте поможем построить новый теремок.
Магнитным театром дети строят новый теремок, рассаживают зверей.

Сказка «Колобок».
Драматизация сказки «Колобок».
Раскрашивание раскраски по сказки.
Аппликация: «По дорожке катится Колобок».
На протяжении всего проекта дети совместно с родителями рисовали рисунки «Любимые сказки», затем была организована выставка рисунков.
Третий этап ( заключительный ).
Цель: обобщение знаний детей о сказках.
На третьем этапе было проведено открытое занятие.
Конспект занятия по развитию речи во II младшей группе на тему: «В гости к сказкам».
Задачи:
- формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы.
- учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия.
- активизировать речевые высказывания.
- развивать произносительные навыки, интонационную выразительность речи.
- воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.
Материал:
Ž

t
Î
ö
&
Œ
Ž
Î
Кукольный театр, настольный театр, магнитный театр, магнитная доска.
Ход занятия:
Вос-ль: Ребята, а вы любите сказки?
Дети: Очень любим.
Вос-ль: А какие вы знаете сказки?
Дети: Маша и Медведь, Колобок, Репка, Курочка Ряба и т. д.
Вос-ль: Сказки живут в волшебной стране: за лесами, за полями, за высокими горами. Я предлагаю вам отправиться к ним в гости. На чем можно поехать?
Дети: На машине, на поезде, на велосипеде и т. д.
Вос-ль: Поедем на поезде, только поезд будет у нас волшебный.