все правы. Сказки нужны всем- и большим и маленьким. Сказкой можно вылечить, успокоить, поднять настроение, научить понимать другого человека. В любом веке сказка остается сказкой, всех людей на Земле учить добру, умению сопереживать, состраданию.
Творчество С. Я. Маршака многогранна: он и детский писатель, поэт, автор лирических стихотворений, драматург и великий сказочник.
И мы сегодня вспомним сказки "Теремок", "Сказка о глупом мышонке", "Кошкин дом". И ваше задание называется:
"Творческая лаборатория"
Составление сказок на современный лад в виде аппликации, композиции. .
1 группа: "Литераторы"
Сказка "Теремок"
2 группа: "Художники"
Сказка "Кошкин дом"
3 группа: "Исследователи"
Сказка "Сказка о глупом мышонке"
(Учитель раздаёт конверты с рисунками, фотографиями, а также бумаги, маркеры, разные стикеры каждой группе).
Защита работ студентами (по 2 мин. каждой группе). Подведение итога преподавателям. Напомнить лидерам группы об оценивании членов.
-Молодцы, ребята! Работали очень дружно. Составили такие интересные сказки на современный лад. Вы сегодня работали очень плодотворно, как будущие писатели, как историки, художники, литераторы.
Лидеры группы оценивают работу студентов.
ІІІ. Рефлексия
-Давайте напишем письмо-эссе С. Я. Маршаку(задание для всей группы).
Обсуждение в своей группе. Самое лучшее письмо-эссе прочитает один студент с каждой группы. Составляем схема- кластер "Воспитательное значение сказок Маршака"
Дом. задание: прочитать пьесу С. Я. Маршака "Двенадцать месяцев", составить вопросы по методу таксонамии Блума.
Самооценка (каждый член группы)запо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>