т
8. Первым детским писателем был:
А. Савватий
Б. Карион Истомин
В. Дм. Герасимов
9. художественные приемы наиболее часто используются в сказках -это
А. рифма
Б. постоянный эпитет
В. сравнение
10. Русская народная сказка-это
А. жанр устного народного устного творчества
Б. легенда
В. историческая повесть
Лидеры группы оценивают работу студентов.
II. Стадия осмысления.
Актуализация знаний:
- Ребята, чтобы определить цели и задачи сегодняшнего урока, я вам предлагаю отгадать пропущенное слово, написанное на интерактивной доске.
. . . . . . ложь, да в ней намёк,
Добрым молодцам урок!
Какое слово пропущено? "Корзина идей"(запись н стикерах).
-Да. Пропущено слово "сказка". Сегодня мы вспомним свое детство поговорим о сказках, а именно о сказках С. Я. Маршака "Теремок", "Сказка о глупом мышонке", "Кошкин дом".
Вам были заданы опережающие задания по теме:
-жизнь и творчество С. Я. Маршака.
-прочитать сказки.
-Теперь в роли учителя будет каждый из вас. Будете работать в группе. Не забывайте, пожалуйста, о "золотых" правилах работы в группе. Умейте "слушать" и "слышать" друг друга.
(Раздаётся листы самооценки и взаимооценки).
Задание1. "Творческая минутка" (задания написаны на интерактивной доске).
1 группа "Литераторы"
"Сказки- это. . . .
2 группа "Художники"
"Сказки ХVIII и ХХІ вв.
3 группа "Исследователи"
Жизнь и творчество С. Я. Маршака.
Защита постера, диаграммы Венна.
Подведение учителям итогов творческой минутки (Лидеры группы оценивают членов микрогрупп).
Слово преподавателя:
-Да, вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>