and his friends".
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, анализ объектов с целью выделения признаков, установление причинно-следственных связей при аудировании текста английской народной сказки ;
Регулятивные: контроль, оценка своих действий, способность к мобилизации сил и энергии для достижения поставленной речевой задачи, для преодоления языковых трудностей ;
Коммуникативные: инициативность, творческий подход в поиске, сборе и применении полученной информации на практике (речевой деятельности).
Тип урока: закрепляющий урок по теме раздела "Being happy in the country and in the city".
Форма проведения: комбинированный
Этапы урока
Ход урока
(деятельность учителя и учащихся)
Время
1. Организационный момент. Знакомство с уч-ся.
T- Good morning, my dear friends Take your seats. First of all let me introduce myself, my name is Seda T. I am glad to see you. How are you, today my dear friends? - As, for me I am fine! And what about you?
2 мин
2. Объявление темы урока.
T-Ребята, сегодня у нас с вами очень интересная тема урока. Я прочитаю вам стихотворение, а вы постарайтесь угадать, о чем мы с вами будем сегодня говорить.
Woof-woof, says the dog,
Mew, mew, says the cat,
Moo, moo, says the cow,
Quack, quack, says the duck,
And what cuckoo says you know. (на слайд)
T-правильно, сегодня мы будем говорить о животных, но наши животные необычны, тем что они являются героями сказки, и поэтому тема нашего урока "Сказки о животных". (Слайд 1 тема урока , оформление)
3 мин
3. Активизация ранее изученной лексики по теме раздела"Being happy in the country and in th
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>