ашагали.
Мы шагаем, мы шагаем,
Голову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко.
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – присесть,
Четыре – встать,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту тихо сесть.
VII. Работа по теме урока. Продолжение.
а) Анализ содержания текста по вопросам:
- Каким Герда нашла Кая?
Ответ: Он был безразличным. Его сердце не дрогнуло от их встречи.
- Почему Кай не узнал Герду?
Ответ: У него было ледяное сердце.
- Как смогла героиня возродить его к жизни?
Ответ: Герда поцеловала Кая и растопила ледяное сердце горючими слезами.
Снежная королева.
Лишь тот, кого я в лоб поцеловала -
Подобно Каю, холоден, как снег.
И Герда зря его расколдовала:
Теперь он - жалкий добрый человек. . .
Проблемные вопросы:
1. Как вы думаете,почему маленькая хрупкая девочка победила злую волшебницу?
Ответ: Её сердце было очень горячим. В нем не было места для холода. В её сердце жила любовь: бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды; дружба: готовая на подвиг; верность, которая смогла преобразить человека.
2. Почему Герда не остановилась перед опасностями в поисках друга?
Ответ: Герда не страшилась опасностей. Она любила Кая. Героиня по-настоящему умела верить, дружить и любить.
VIII. Физминутка.
Встаньте. Улыбнитесь. Передайте своему товарищу мысленно или через рукопожатие положительные эмоции, поделитесь капелькой теплоты, добра, сказав заветные слова:
Хочу я, чтоб добро к тебе пришло
Как свет весенний, как тепло костра:
Пусть для тебя источником добро
Не станет то, что для другого зло.
IХ. Стадия Рефлексия.
а) Самостоятельная работа.
Задание:
Составьте кластер Сравнительная характеристик
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>