изации пробного действия;
-Мы продолжаем знакомство с книгой. Первое слово предоставим рыбке, проведем речевую разминку.
- Рыбка золотая добрая была, Дружбу с рыбами вела. Из морской капусты щей рыба наварила. Окуньков, бычков, лещей Щами угостила.
-Рыбка попалась не простая, а золотая.
-А бывают ли золотые рыбки в реальной жизни?
-Слушают учителя, делают речевую разминку.
-Да
3. Этап выявления места и причины затруднения;
-Где поселил рыбку Пушкин?
-Сказка хранит большую тайну, как попала в сети к старику.
-Коль такое уж случается, то рыбка волшебная могла творить чудеса.
-Какие она могла творить чудеса?
-За первым чудом следует второе.
-А кто такая столбовая дворянка?
-Столбовые дворяне-это заслуженные люди, которые принадлежали к старинным знатным родам.
-Вспомним, как отдавала приказания старуха, какие были слова?
-Ребята, а обращение было на "ты"?
-А в крестьянских семьях это было запрещено и жена не имела право кричать на мужа.
-А как старик передавал требования старухи?
-Хорошо, в Руси прежде чем высказать просьбу называли по имени и обязательно кланялись, поклон был знаком уважения.
-Итак, 3 чуда в сказке совершилось. Старуха получила все, что она хотела?
-Могла ли она мечтать об этом, в тот момент когда была простой крестьянкой?
-Старуха стала дворянкой, давайте вернемся к 95 странице. (показываю мультик)
-В море
-1чудо-корыто
-2 чудо-изба и 3 чудо она стала столбовой дворянкой.
-Предполагают
-Грубо, дурачина ты, простофиля.
-Да
-С поклоном, вежливо.
-Д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>