Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок

я
проба


Кто догадался, какое слово станет сегодня ключевым на нашем уроке? (ответы детей- слово "сказка")
-А вот тему урока вы узнаете, если правильно выполните корректурную пробу. Вам надо зачеркнуть все буквы английского языка, а из букв русского алфавита сложить слова.

СWОQЧDИFНGЕJНYИNЕ СVКZАLЗSКQИ

Учитель:
-Ребята, какая фраза у вас получилась? (ответы детей)
-Давайте проверим!
Фраза:
СОЧИНЕНИЕ СКАЗКИ








вычеркивают буквы и составляют фразу , тем самым определяют тему урока
Формативное оценивание "Жетон -персонаж"
При оценивании говорю, так как мы изучаем сказки о животных, оценивать я вас буду персонажами из сказок. А к концу урока одна из группа должна собрать сказку "Теремок"
За правильный ответ и активное участие учитель дает ребенку жетон - зверьков.
стараются активно отвечать во время урока

Учитель:
- Всё верно, ребята, сегодня на уроке вы все превратитесь в сказочников и "попробуете перо" в сочинении сказок. Как вы понимаете выражение "пробовать перо"?
(ответы детей - самостоятельно сочинить сказку).
-А девизом нашего урока станут известные всем слова. . .
Прочитайте их!
Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!




читают девиз урока


Дыхательная гимнастика
Вдох через нос - выдох через нос;
Вдох через нос - выдох через нос; (частями)
Вдох через рот - выдох через рот;
Вдох через рот - выдох через рот; (частями)

III. Стадия осмыслен
Учитель:
-Эти слова станут не только девизом нашего урока, но и разминкой.
-Прочитайте пословицу утвердительно!
-Прочитайте пословицу весело!<