руппа
Учащиеся отбирают из кейсов необходимый материал Идет составление кластера, готовится мини-инсценировка.
II группа - "Книгопечатание-забота государственная!"(Иван Грозный)
Цель: Изучение ситуации с рукописными книгами, проблемы печатания книг на славянских языках. Государственное решение- "завести печатню в самой Москве"
Участники - группа.
Ученики готовят рассказ о путях становления книгопечатания в Москве, готовят выразительное чтение по ролям, составляют карту-кластер
III группа. Друкарь из Московии
Цель: Изучение событий жизни Ивана Фёдорова
Участники - группа.
Готовят кластер об Иване Федорове, мини-лекцию о его сподвижниках, делают анонс наиболее важных книг первопечатника, созданных в этот период.
IV группа. Книги Ивана Фёдорова
Цель: знакомство с изданиями редких книг, выпущенных Иваном Фёдоровым
Участники - группа
Группа составляет слайды, готовит мини-лекцию об этом периоде жизни мастера.
V группа. Чудо друкаря. Народная память
Цель: Знакомство с событиями последних лет жизни И. Федорова, его лучшим печатным шедевром - Острожской "Библией"
Участники-группа.
Учащиеся готовят краткий обзор жизни мастера этого периода, составляют презентацию, мини-рассказ о последних годах жизни.
Выступление групп (по 7 минут дается каждой группе)
По истечении времени, отпущенного на работу в группах, выступают по очереди все группы, таким образом создается общая наглядная и полностью сформированная картина, отражающая цели, задачи и тему урока.
Рефлексия и оценка урока(5 мин)
Метод-"Алфавит позиций" ("экспериментатор", "управляющий", "исследующий", "смотрящий со стороны")
Цель: осмысление новых з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>