остроить план достижения цели.
Вы дома дочитали сказ П. П. Бажова "Огневушка - Поскакушка".
- Понравилось произведение?
-Заставило о чём - нибудь задуматься?
- Какой бы главный вопрос вы могли задать к нему? Он должен начинаться со слова почему.
Это проблемный вопрос нашего урока.
Почему Огневушка - Поскакушка открыла золото Федюньке?
Сможете ли сформулировать цель урока?
Цель: ответить на проблемный вопрос, анализируя текст.
Чтобы достичь цели урока , что мы должны будем делать?
Отвечают на вопросы
Определяют проблему урока.
Ставят цель.
Почему Огневушка - Поскакушка открыла золото Федюньке?
Намечают план работы.
- Внимательно перечитать эпизоды.
-Задавать вопросы.
-Работать внимательно.
- Работать сообща.
-Делать выводы.
- Ответить на проблемный вопрос урока.
Р. -формулировать и у
удерживать учебную задачу;
К. - строить понятные для партнера высказывания
Л. -уважительное отношение к иному мнению.
П. -самостоятельно выделять и формулировать образовательную цель.
Процессуальный этап
4. Открытие новых знаний.
Реализация построенного проекта.
Задачи этапа:
Апробация способа действия, направленного на решение проблемной ситуации, его вербальное фиксирование.
Какой проблемный вопрос ставили?
Каких героев мы указали в проблемном вопросе?
Как вы думаете что будем анализировать ?
Всего было 3 встречи Огневушки - Поскакушки с Федюнькой.
Обращение к иллюстрациям
По вопросам работают 3 группы
Анализ эпизода 1:
Мы анализировали эпизод, в котором говорится о. . .
Участники. .
Почему важно, что среди взрослых был мальчик?
Какой пока
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>