ими в группе
- анализ анкеты самооценивания учащихся.
-контроль самооценки, способности адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении;
Ход урока
Этап урока. Продолжительность.
Цели этапа
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Универсальные учебные действия
1)Организационный
2 мин
Создать эмоциональный настрой к деятельности на уроке.
Преподаватель приветствует Учеников. Создает эмоциональный и деловой настрой для работы. Учитель задает вопросы о настроении учащихся, о том как прошел вчерашний день, о самочувствии.
Приветствуют учителя. Настраиваются на урок, показывают готовность к уроку.
Отвечают на вопросы учителя.
Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
2)Постановка цели и задач урока.
3 мин
Фонетическая разминка.
3 мин
Вовлечение в учебную деятельность.
Развить фонетические и лексические навыки
С помощью слайда со стихотворением учитель пытается подтолкнуть учащихся к формулировке темы урока,
ставит цели и задачи,
сообщает план занятия.
Данный этап включает в себя фонетическую разминку.
Ученики отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность.
Планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий (Регулятивные УУД).
Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
синтез - составление целого из частей; установление причинно-следственных связей
(Познавательные УУД)
3)Повторение лексики
4 мин
Включить в целенаправленну
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>