вательского опыта;
2. развитие умения творчески оформлять и доносить до заинтересованной аудитории необходимую информацию;
3. развитие умения работать самостоятельно, в парах, в группах и т. д. ;
4. получение дополнительных знаний по теме;
5. развитие навыков монологической речи (по заданным образцам)
На уроках русского, мордовского языков при изучении темы "Фразеология" ученики 5, 7 классов готовили мини - проекты, оформляли свои фразеологические словарики, в которых давали объяснение записанным фразеологизмам. По литературе при изучении темы "Сказки", былины дети готовили такие мини - проекты, как "Народные и литературные сказки", "О богатырях"
Хороший современный урок - это время, когда ученик познаёт себя, делает открытия, ищет верные решения, сомневается, радуется. Используя на уроках системно - деятельностный подход, я помогаю эффективному накоплению каждым учеником собственного личного опыта, развиваю творческие способности, предлагаю дифференцированные учебные задания и формы работы, поощряю к самостоятельному поиску путей решения поставленных проблем, осуществляю личностно-ориентированную направленность, помогаю ученику самостоятельно планировать свою деятельность, побуждаю детей к самооценке, анализу и исправлению ошибок. Предлагаю несколько примеров такой работы:
1. В начале урока дети знакомятся с темой, записанной на доске; урок заканчивается обсуждением вопроса о том, какие задания относятся к данной теме; выясняется, соответствует ли данная тема содержанию урока, является ли тема основной для урока;
2. Тема урока не сообщается; дети в конце урока получают задание сформулировать его тему;
3. называю содержание заданий, которые нужно выполнить на уроке; в конце урока обсужд
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>