Отвечая на вопросы учителя, учащиеся выполняют предметные и вычислительные действия, направленные на разрешение учебной задачи, которые называются учебными действиями.
Третьим необходимым компонентом учебной деятельности являются действия самоконтроля и самооценки, когда ребенок сам оценивает результаты своей деятельности и осознает свое продвижение вперед. На этом этапе чрезвычайно важно создать для каждого ребенка ситуацию успеха, которая становится стимулом для дальнейшего продвижения его на пути познания. Все три этапа учебной деятельности:
мотивационный этап;
планирование и организация деятельности;
самоконтроль и самооценка;
необходимо проводить в системе, в комплексе. Такая последовательность должна быть на любом системно- деятельностном уроке.
Слайд 16
Более подробно деятельностный метод разработан педагогическим коллективом под руководством доктора педагогических наук, профессора Л. Г. Петерсон.
Новая технология, новый способ организации обучения не разрушает традиционную систему деятельности, а преобразовывает ее, сохраняя всё необходимое для реализации новых образовательных целей. Так же учитель может "вписать" в эту технологию свой инновационный опыт.
Технология деятельностного методастроится на основе структуры учебной деятельности и включает в себя все существенные компоненты этой деятельности.
Учебная деятельность- это деятельность ученика, суть которой заключается в развитии собственных способностей, необходимых для освоения культурных ценностей общества.
Как человек учится чему-либо? Рассмотримструктуру учебной деятельностиисходя из того пути, который учащиеся должны проходить на уроке для системного формирования у них общеучебных умений.
Очевидно, что для того, чтобы учиться чему-либо, у
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>