ародным творчеством, оттеняя характеры героев, их речь, их поступки.
4. Пробираясь меж тростников, остановились они перед наваленным хворостом.
А5. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1. ЧерпАя
2. ГлЯдя
3. Начав
4. ПрИняв
В1. Из прочитанного предложения выпишите деепричастия.
Читая и перечитывая Лермонтова, проникаясь героическим, активным духом его поэзии, восторгаясь её неповторимым лирическим содержанием, мы думаем о нем как о живом.
-----
- А сейчас, сдайте, пожалуйста, ваши работы и на следующем уроке вы узнаете результаты своих тестовых заданий!
3.
Итог урока. Данный этап предполагает:
oo постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);
oo определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;
oo описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает педагог.
Цель: подведение итогов урока. Рефлексия
Учитель: Вот и заканчивается наш урок, давайте подведём итоги. Поделитесь своим впечатлением об уроке, используя для этого неоконченные предложения: (СЛАЙД 21).
Меня особенно привлекло и заинтересовало. . .
Я полностью понимаю, что. . .
То, что мне стало известно, может повлиять на. . .
4.
Задание на дом, включающее:
oo постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);
oo определение целей, которые х
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>