ка. Тобто коли на березі вже є листя - на початку травня. Летять вони поодинці вночі. Співають тільки соловї - соловїхи не вміють співати. Тато припиняє співати відразу після того, як зявляються соловята. Бо ніколи - треба діток годувати. Відлітають ці птахи наприкінці серпня - зимувати до далекої Африки. Та навесні знов повертаються, щоб Україна знов почула соловїну пісню.
Словникова робота
Читання колонок слів.
Здібне нечувані обімліло засвистів
Підхопили прощальний рознеслася дзвінкоголосий
Знаменитих захоплювалися погоджувалася незадоволений
Уточнення лексичного значення слів.
Утне - . . . (заспіває)
Митець - . . . (той,хто майстерно виконує що-небудь)
На один лад - . . . (однаково, одноманітно)
Читання тексту учнями мовчки, " Ланцюжком", комбіноване читання ( учні - вчитель). На початку роботи з незнайомим текстои зробити контроль швидкості читання за 30 секунд.
- Далі читайте не поспішаючи, вдумливо, щоб зрозуміти кожне слово.
Бесіда - роздум над прочитаним. Збір у колі.
Вчитель говорить і виконує незавершені малюнки.
- Життя - як листочок. Я малюю малюнок, можу витерти, можу прибрати, можу додати. Я побачила квітку - малюю квітку. Ні все, витерла, буду малювати метелика. Краще намалюю дім. Ні, річку намалюю. Що вийшло? Нічого. . .
- Чому так трапилося?
- Чому соловятко вскочило в біду?
-Чому нас вчить ця казка?
У народі кажуть, що капля камінь точить не силою, а частотою падіння. Недосяжних вершин не існує. Варто лише почати сходження. Вище і вище, крок за кроком.
Діти сідають на свої місця.
4. Повторне читання тексту учнями і робота над текстом. Акцентологічне читання. Аналіз твору з елементами вибіркового читання.
- Чим здивувало Соловятко інших пт
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>