ий);
работа с родителями(получение информации, необходимой для подготовки детей к школе, консультирование родителей по вопросам своевременного развития детей для успешного обучения в школе).
ФГОС дошкольного образования ориентирован на новые условия развития детей в дошкольных учреждениях. Изменения затрагивают как образовательные программы, так и требования к кадровому составу, к материально техническому и финансовому обеспечению ДОУ. Выпускник детского сада, по Стандарту, должен прожить счастливую дошкольную жизнь, получив возможность для полноценного развития личности и социализации. Подготовка к школе, по мнению разработчиков Стандарта, должна вестись в большей степени в рамках развития и воспитания, чем целенаправленного обучения.
ФГОС определив целевые ориентиры дошкольного образования, диктует острую необходимость в создании модели выпускника нового поколения, как продукт обновленной системы дошкольного образования (слайд), то есть соблюдение требований (ориентиров) предполагает формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.
Говоря о модели выпускника, мы понимаем, она сможет обеспечить формирование качественных изменений личности ребенка, она нацелена на изменение «исходного состояния» и перехода его в качественно иное, новое состояние. Планируя работу по взаимодействию с семьей, перспективой должна стать и новая модель семьи, а также система взаимодействия ДОУ с семьей. Необходимо помочь родителям осознать современные новые требования и самим выработать продуктивные способы воспитания и взаимодействия со своими детьми, согласованные с современным образовательным процессом в ДОУ. Нами разработан проект «Модели семьи» (слайд). Естественно, это не окончательная модел
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>