проводится также с учетом проводимого мониторинга учебной деятельности воспитанников. Это ежедневный контроль текущей успеваемости каждого суворовца через LMS- школу и "Дисциплинарную тетрадь"; подведение итогов успеваемости за день, неделю, месяц каждого суворовца и взвода в целом; подведение итогов успеваемости за четверть, полугодие, учебного года на итоговом собрании взвода. Отслеживается не только урочная деятельность, но и участие в олимпиадах, конкурсах, внеклассных мероприятиях по предмету.
Воспитатель ведет работу со взводом и с каждым суворовцем в отдельности, как через индивидуальную, так и через групповую формы.
Одна из групповых форм работы - подведение итогов успеваемости, дисциплины и порядка во взводе с анализом и постановкой задач. Здесь важно заметить, что для поощрения мотивации применяется такой прием, когда воспитатель сравнивает успехи конкретного суворовца не с успехами других суворовцев, а с его прежними результатами. Оценочное суждение воспитателя повышает учебную мотивацию, если оно относится не к способностям воспитанника в целом, а к тем усилиям, которые прилагает суворовец для достижения результатов.
Например, суворовцем Д. получено задание подготовить мини-проект в виде презентации. Подготовка презентации - процесс нелегкий, занимает много времени. Что движет суворовцем, который выполняет задание? Желание получить хорошую отметку, не быть наказанным за невыполненное задание или желание отлично выступить перед товарищами? Хорошо, если главный мотив воспитанника - узнать больше, хотя остальные мотивы также имеют место быть. Задание выполнено, выступление подготовлено и заслужило хорошей оценки. Воспитателю обязательно стоит отметить это при подведении итогов, как маленькую победу суворовца, который, кстати, не явля
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>