овека к действию. Мотив учения - это направленность ученика на отдельные стороны учебной работы, связанная с внутренним отношением ученика к ней. Мотивы учебной деятельности делятся на познавательные и социальные.
Познавательные мотивы связаны с содержанием учебной деятельности, процессом ее выполнения и отражают стремление школьников к самообразованию, направленность на самостоятельное совершенствование способов добывания знаний.
Социальные мотивы связаны с различными видами социального взаимодействия ученика с другими людьми. Например, стремление получать знания, чтобы быть полезным обществу, желание выполнить свой долг, понимание необходимости учиться, чувство ответственности. При этом велико значение мотивов осознания социальной необходимости, долга и ответственности, стремления хорошо подготовиться к выбору профессии.
И познавательные, и социальные мотивы должны быть сформированы у учащихся для успешной учебной деятельности.
Мотив учения может быть внутренним -- при самостоятельной познавательной работе или внешним -- при оказании помощи взрослым. Внутренние мотивы таковы: интерес к процессу деятельности, интерес к результату деятельности, стремление к саморазвитию, развитию каких-либо своих качеств, способностей. Внешние мотивы проявляются тогда, когда деятельность осуществляется в силу долга, обязанности, ради достижения определенного положения среди сверстников, из-за давления родных, учителя и др.
Также необходимо учитывать наличие в учебной мотивации двух тенденций: достижение успеха и избегание неудач.
Ученики, мотивированные на достижение успеха, обычно ставят перед собой некоторую позитивную цель, активно включаются в ее реализацию, выбирают средства, направленные на достижение этой цели. Деятельность (обучение) вызывает у них
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>