твенного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. . . "
В "Программе развития МсСВУ до 2025 года" одной из главных задач в деятельности МсСВУ в части реализации образовательных программ является "повышение качества образовательного процесса и обновление содержания образования в рамках усиления военного компонента при переходе на новую систему подготовки военных кадров". Данная задача тесно связана с формированием мотива успешной учебной деятельности.
Актуальность данной темы заключается и в том, что система воспитательной работы по формированию мотива успешной учебной деятельности способствует формированию мировоззрения суворовцев, интенсификации учебно-воспитательного процесса и, как следствие, формированию личности, соответствующей требованиям современного общества.
Важная роль в формировании мотивации успешной учебной деятельности принадлежит воспитателю взвода суворовцев. В методической разработке показан опыт работы воспитателя взвода по следующим направлениям:
- диагностика уровня учебной мотивации и учет ее результатов в работе;
- планирование деятельности воспитателя (индивидуальной и групповой) с учетом итогов мониторинга учебной деятельности;
- сотрудничество воспитателя с преподавателями, психологом роты, родителями по вопросу качества образования воспитанников и созданию условий для повышения их мотивации к учению.
Теоретическая база учебной мотивации.
На начальном этапе, говоря о мотивации к успешной учебной деятельности, необходимо разобраться в вопросе, что такое мотив, какие бывают мотивы и какие мотивы необходимо формировать и развивать в своих воспитанниках.
Мотив - это то, что побуждает чел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>