ться в поведении воспитанников училища:
oo "обучающийся обязан быть дисциплинированным, честным и правдивым, знать и соблюдать нормы поведения в обществе";
oo "суворовец должен соблюдать внутренний порядок, распорядок дня и правила поведения, установленные учреждением";
oo "обучающийся обязан уважать руководителей, воспитателей, педагогов и старших, точно и в срок выполнять их поручения и распоряжения в пределах их полномочий, касающиеся образовательной и повседневной деятельности";
oo "суворовец должен не допускать самому и удерживать товарищей от недостойных поступков, быть нетерпимым к нарушениям дисциплины" 3.
Кроме того, грубые нарушения дисциплины, в соответствии с пунктом 79 Устава училища, являются основанием для отчисления обучающегося.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1. Теоретические проблемы воспитания дисциплинированности и ответственности у младших суворовцев.
1. 1. "Дисциплинированность" и "ответственность" как педагогические понятия.
Для образовательного процесса дисциплина исключительно важна. Она формирует отдельные моральные качества человека, такие как: самообладание, сдержанность, способность подчинять свои мысли, чувства, стремления достижению поставленной цели и общественно-значимым потребностям, содействует конструированию социально одобряемых моделей поведения.
Если рассматривать дисциплину с функциональной точки зрения, то она ответственна за блок: запретов, предписаний, охраны и поддержки порядка, регламентирования внутреннего распорядка, укрепления и стабилизации отношений в малой группе.
Особую область дисциплины представляет собой ответственность. С раннего возраста я стараюсь привить суворовцам необходимость осознания последствий их поступк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>