>оценка креативности классного руководителя
100 9 человек
оценка диалогичности классного руководителя
89 8 человек
оценка рефлективности классного руководителя
67 6 человек
откровенность
89 8 человек
Среднее значение
73, 5 7 человек
По результатам проведения диагностики, можно увидеть динамику развития определенных навыков (рисунок 1).
Рисунок 1 - Динамика развития навыков сотрудничества со по методике Эльконина Д. Б.
Сравнивая результаты первичного и вторичного замера проведения методики Эльконина Д. Б. , можно сделать заключение, о том, что была выявлена положительная динамика - уровень сформированности навыков сотрудничества со сверстниками, отношения учащихся между собой улучшились. Это говорит о росте показателей ценности школы и класса, а также личностных качеств и обучающихся к учителю, то есть обучающиеся после участия в играх, которые направлены на развития навыков сотрудничества со сверстниками, стали лучше сотрудничать между собой.
Заполнение экспертного листа являлось завершающей стадией экспертного оценивания. На всем протяжении экспертизы экспертный лист позволяет структурировать направление анализа. Эксперты, в процессе наблюдения, оценивали данную систему. Экспертный лист, включающий конкретные показатели компетентности и их индикаторы, позволил более четко структурировать деятельность эксперта, как на этапе подготовки, так и в процессе осуществления экспертной деятельности. Кроме того, он позволил получить количественно выраженную картину для подготовки итогового заключения, сопоставления с данными самооценки педагога, выработки обоснованных предложений по дальнейшему редактированию системы.
Данную систему внеурочных мероприятий оценивали
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>