новной
Упражнение 2. "Наши страхи"
- Ребята, сейчас немного подумайте и скажите, пожалуйста, есть ли какие страхи и опасения, которые вас мучают при мысли о переходе в 5 класс?
- Ребята, у кого есть подобный страх, поднимите, пожалуйста, руку ( по количеству поднятых рук можно понять степень завладения классной группой того или иного страха).
Упражнение 3. "Мозговой штурм"
- Разделитесь на группы. Каждая группа методом "мозгового штурма" попробует найти выход из массового страха. Страхи я распределю между вами сама. (новые учителя; новые и много различных кабинетов, которые придется искать и все время перемещаться; новые предметы; учеба на этаже со старшеклассниками; а хватит ли мне знаний и умений в средней школе; а не станет ли наш класс в новых условиях мене дружным)
- У вас 10 минут на работу. Начинаем.
- Заканчиваем работу. Выберите представителя из своей группы, который озвучит итог "мозгового штурма" всей группы.
(Например, рекомендуют при трудности поиска новых кабинетов и запоминаний - в каком кабинете какой идет урок, и кто его будет вести - крупно напечатать на листе бумаги номера кабинетов, предметы и Фамилии, Имена Отчества учителей, ведущих их. Вложить этот листок в дневник, как постоянную подсказку, чтоб в конце каждого урока посмотреть туда и знать - в какой кабинет надо идти на следующий урок. )
- Молодцы, у вас получились отличные решения.
Упражнение 4. "Мой личный способ реагирования"
- Так много способов было озвучено, может кто-нибудь хочет озвучить наиболее понравившийся способ? Почему именно этот способ ты выбрал?
- Теперь у вас есть отличные способы предотвратить ваши страхи.
Упражнение 6. "Развенчание моих страхов".
- И чтоб
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>