юди, лишенные энергии, сломленной их жизнью в Советском государстве. Эти учителя не стремятся ни к чему, кроме покоя. Значительная часть учителей считается с возможностью возвращения красных. Часть учителей настроена по-большевистски и более или менее открыто поддерживает враждебное настроение юношества. Причина заключается в зимнем наступлении советских войск. Директора школ удостоверяют:- поведение учителей в этот период сильно изменилось. Часть из них вела секретные беседы с учениками» 2, л. 13.
Далее в этом донесении читаем: «Одна учительница сказала: «Как я могу преподавать то, что мне совершенно чуждо? Я привыкла читать Маяковского, Горького, Шолохова». То есть идеологическая обработка немцев не достигает цели. Оккупанты находят причину в том, что отдел культуры стремился опереться на старых учителей, которые не преподавали в советской школе, учителей времен царизма: «В одной школе работает учитель, который 25 лет не преподавал и забыл совершенно свою профессию. Он ходит в лохмотьях и подвергается насмешкам. Старая ворчливая учительница, которая каждый урок вызывает к доске только одну ученицу» 2, л. 14.
Отдел культуры горуправы не забывает и о поощрении учителей принявших немецкий режим. С 22. 04. 1943 г. во всех учебных заведениях города начались пасхальные каникулы, которые продолжались по 30 апреля. На время каникул 9 учителей выехали в Дом отдыха в Алупку 32.
2. 1. Ученики
Стремление детей к знаниям и во время оккупации остается высоким. В Симферопольской средней школе 1 в апреле 1943 года был организован кружок по изучению высшей математике. В кружок записалось 35 выпускников, интересующихся высшей математикой. Занятиями этого кружка руководил В. В. Лопатень, доцент бывшего Педагогического института. В кружке изучаются аналитическая геоме
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>