МБДОУ 102
Выступление на тематическом педсовете
Система работы педагогов по созданию условуий для развития игровой деятельности дошкольников с учетом индивидуально-дифференцированного подхода.
Старший воспитатель Сугрина Н. Ф.
Дата проведения- 16 апреля 2014г.
СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ПО ОСВОЕНИЮ ДЕТЬМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
"СОЦИАЛИЗАЦИЯ. ИГРА"
Младшая группа
Игра -- самая любимая и естественная деятельность младших дошколь - ников.
Цель воспитателя состоит в том, чтобы сделать игру содержанием детской жизни, раскрыть дошкольникам многообразие мира игры.
Игра сопровождает младших дошкольников в течение всего времени пре - бывания в детском саду. Веселые хороводные и имитационные игры, игры с сюжетными и заводными игрушками в утренние часы поднимают настро - ение, сближают детей, помогают забыть минуты расставания с родителями.
Игровые моменты во время умывания, приема пищи, сборов на прогулку повышают интерес детей к выполнению режимных процессов, способствуют развитию активности и самостоятельности.
Развитие детей четвертого года жизни наиболее успешно осуществляется в игре, поэтому игра является основной формой и содержанием развивающих образовательных ситуаций.
На прогулке игры с песком, снегом, водой, с предметами и игрушка - ми обогащают представления детей о разнообразных качествах и свойствах предметов окружающего мира, об их назначении, использовании, пробуждают познавательную активность и интерес к экспериментированию.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>