Синтаксис

ями и расставляя знаки препинания.

1) «П!» - а.

2) ( ), .

3) , ( ).

4) , но .

5) А: «П!»
–

Î
Ü

,
.
H
J
f
Ê

Ð
.
Ì
愁Ĥ摧四Ê
Ì
ê

hú
hú
hú
hú
hú
Там жил старый художник который в и(с, сс)ку(с,сс)тве считался неудач(?)ником.
Б) Какие глупости ты говоришь(?) (проговорила, сказала, возмутилась) Сью.
В) Он всё собирался написать шедевр но даже и (не) начал его.
Г) Чтобы поделит(?) ся с кем-нибудь п. . чалью она спустилась этажом ниже.
Д) Он во. . кликнул Какая глупость умирать оттого что листья падают с проклятого дерева.
4. Конструирование предложений.
Соберите предложение, нарисуйте его схему.
(материал распечатан или спроецирован на доске)
Шёл, ветер, проливной, ночью, дождь, резкий, (не)истовствовал.
(Ночью шёл проливной дождь и неистовствовал резкий ветер. )
На другое, увидела, и, что, попросила поднять, на фоне, Джонси, штору, стены, один лист, ещё виднелся, плюща.
(На другое утро Джонси попросила поднять штору и увидела, что на фоне стены ещё виднелся один лист плюща. )
Почти, храбро, но, пожелтел, на, ветке, держался, он.
(Он почти пожелтел, но храбро держался на ветке. )
И, держит(?)ся на своём, даже, было заметно, в сумерки, лист, как , одинокий, стебельке.
(И даже в сумерки было заметно, как одинокий лист держится на своём стебельке. )
5. Графический диктант.
Не записывая предложений, составить их схемы. (1 человек на доске)
1) С наступлением темноты опять поднялся ветер, и дождь беспрерывно стучал в окна.
, и .
2) Когда рассвело, беспощадная Джонси велела снова поднять штору.
(Когда ), .
3) Лист пл