Физминутка - релаксация
Просмотр видеоролика "Оренбуржец" (Приложение 6)
4. Самостоятельная работа в парах (Приложение 3)
- Сейчас вы работаете в паре. Выполняете синтаксический разбор и дополнительные задания
Инд. (сильн): сочинение на лингвистическую тему
Инд. (слаб. ) синтаксический разбор - работает с учителем
Задание:
1. Выполните синтаксический разбор выделенных предложений.
2 Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограммы.
3 Объясните знаки препинания в предложениях.
4 Дополнительно: вопросы по предложению
Проверка: На интерактивной доске высвечивается нужное предложение, 1 уч-ся устно объясняет, разбирает на доске (слабые пары), все работают карандашом в тексте. Все проверяют вместе. Дополнительные вопросы. 2 уч-ся - объясняет орфограммы, знаки препинания
Не забывайте оценивать свою работу, обратите внимание на критерии работы в паре
Все : сам. работа синтаксический разбор 1 предложения, проверка по образцу
(29)Так магическая сила искусства помогает нам остановить на мгновение время и ока - заться среди современников Пушкина.
Взаимопроверка по эталону, взаимооценка
- У кого 5б, 4б, 3б, 2б, 1б?
Доп. вопросы: 1) виды сказуемых, вид дополнения, определения, обстоятельства
2) выпишите из текста СС по рядам со связью согласования, управления, примыкания
VI. Творческая деятельность. Включение в систему знаний и повторение.
Работа в группах (Приложение 5)
Вывод:
- Вернёмся к цели урока, на два вопроса получили ответ, в чём осталось разобраться? (где пригодится?)
Инструктаж Памятка работы в группе
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>