екст-сообщение публицистического характера с целью привлечь внимание восьмиклассников к важности изучения этой темы для дальнейшего познания науки о языке. Не забывайте, что вы должны убедить слушателей, используйте для этого примеры из жизни, сравнение, эпитеты, метафоры, фразеологизмы, пословицы. Вопросительные и восклицательные предложения помогут вам выявить современные проблемы школьников. Представьте, что вы пишите заметку в школьную газету, где обсуждаются самые актуальные вопросы.
Изучатьнужно обязательно. Он помогает строить.
Грамоте учиться - . Мы с этим. Сегодня нужнылюди, умеющие не только грамотно, но и логически. Синтаксический разбор способствует. Бесспорно одно, чтобы быть грамотным, нужно постоянносвои умения. Изучайте, изучайте, относитесь к нему . Ведь от того, как вы говорите сейчас, как вы, зависит судьба,, твоя судьба.
3 группа. Если бы вы были сказочником, как бы вы объяснили младшим школьникам, что такое предложение.
Сочините сказку о рождении предложения, представьте, что у предложения тоже есть родители. Кто? Начните словами:
Жили-были в удивительной стране Синтаксис папа он отвечал на вопросыи выражался чаще всего и мамаотвечала на вопросыи выражалась. У этих главных членов семьи били трое ребятишек. Первый ребенокимел вьющиеся волосы отвечал на вопросы папы Подлежащего, второго звали, он любил отвечать на вопросы Папы, Мамы и своих братиков,а вот третий сыноклюбил отвечать обстоятельно на вопросы. Вы уже догадались, какая фамилия у этой семьи? Правильно, предложение.
Индивидуальное задание
Если бы вы на экзамене вы получили задание написать сочинение на лингвистическую тему, как бы вы это сделали. Попробуйте объяснить смысл высказывания Б. В. Шергина: "Уст - н
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 > >>