да их несколько.
- Назовите признаки текста.
- А можем ли мы использовать эти предложения
Работа с деформированным текстом по упр. 2, стр. 90
- Откройте учебник на стр. 90, прочитайте задание к упражнению 2.
- Ребята, а какова ценность этого текста? Чему он нас учит?
- Какая предметная цель данного упражнения?
Самопроверка
- А чему мы научились?
СИНТАКСИС
Обобщить знания о предложении.
Знаем типы предложений, члены предложения, умеем проводить разбор.
Предложение - это слово или несколько слов, связанных по смыслу и выражающих законченную мысль.
Знаками препинания на письме и паузой в устной речи.
Подлежащее и сказуемое.
Существительным, местоимением.
Сказуемое может выражаться глаголом (именем существительным).
С деревьев опадают листья.
У народа глаз верен, а ум догадлив.
Давай помолчим!
Девочка, почему ты плачешь?
Не обижайте маленьких и слабых.
Какие книги вы прочитали летом?
Лужи покрылись льдом.
Дочитай, пожалуйста, эту книгу.
Ты веришь в Деда Мороза?
По цели высказывания
По интонации (восклицательное - предложение, которое произносится с сильным чувством; невосклицательное); по наличию второстепенных членов (распространённое, нераспространённое).
Слово, предложение, текст
Составлять предложения по картинкам.
Мы можем составить текст?
Состоит из предложений, связанных по смыслу, стоящих в определенном порядке и объединенных общей темой.
Работают с заданиями учебника.
Ответы детей.
Мы еще раз поработали над составлением предложений. Мы построили текст. Повторили синтаксический разбор.
Выполним упр. 4 стр. 91 (устно) (если
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>