читель подводит учеников к определению темы урока и его задач.
Работают в парах, выполняют задание, отвечают на вопросы, определяют тему урока
Регулятивные, коммуникативные
Реализация плана урока
Учитель дает задание ученикам из учебника на странице 47, упражнение 70, в котором нужно вспомнить, что такое антонимы, синонимы, омонимы и привести примеры.
Также предлагает выполнить ученикам упражнение 69, работая в группах, учащиеся должны по иллюстрации найти синонимы, антонимы и омонимы и составить 2-3 предложения с любым из найденых слов.
вы справились с заданием.
Следующие задание учитель предлагает выполнить под номером 72, ученики должны списать по группам предложения и сделать вывод.
Отвечают на вопросы, слушают учителя, делают выводы, работаю с упражнениями
Регулятивные, коммуникативные, познавательные.
Проверочная работа
Для того, чтобы закрепить свои знания, учитель предлагает обучающимся выполнить проверочную работу. С помощью пословиц, ученики должны выписать из них слова синонимы, антонимы, омонимы.
Выполняют задание
Регулятивны.
Рефлексия
У обучающихся происходит рефлексия, где они заканчивают предложения.
Обучающиеся заканчивают предложения.
Личностные
Коммуникативные
Страницы: << < 1 | 2 | 3