асть, 4 класс. УМК: "Школа России" Канакина В. П. , Горецкий В. Г.
Раздаточный материал (листы для самостоятельной работы)
Компьютер(ноутбук), интерактивная доска, проектор, звуковые колонки. Презентация.
Межпредметные связи
Литературное чтение, окружающий мир, русский язык
Организация пространстваа
Парты в классе расставлены в соответствии с требования санитарно-эпидемиологических норм, стоят в три ряда.
Этапы урока
Название этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Предметные
УУД
Мотивационный этап
Учитель мотивирует обучающихся на урок.
Обучающиеся готовятся к уроку.
Соотносить название термина и его значение;
Определять и называть определение группы слов;
Подбирать синонимический ряд слов, используя слова для выбора;
Определять значение слова и подбирать к слову синоним, используя слова для выбора;
Выписывать парами антонимы из предложенных слов;
Выписывать слова-омонимы из текста загадок.
Коммуникативные
Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия
Открывают тетради, записывают дату. Определяют слова с помощью их лексического значения, записывают, подчеркивают непроверяемые безударные гласные. Определяют к какой части речи относятся данные слова и с любым из слов составляют предложение.
Работают в тетради, отвечают на вопросы учителя
Регулятивные, коммуникативные
Выявление затруднения
На примере стихотворений И. Токмаковой дает задание найти в нем близкие по значению слова.
Учитель читает загадку, в тексте которой нужно найти антонимы.
На примере текста нужно найти омонимы. После проделанной работы у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>