Синонимы

СИНОНИМЫ
Цель урока: 1)Ввести понятие "синонимы", "синонимический ряд".
2) Формировать умение определять общее значение синонимов, подбирать синонимы к данным словам, выяснять смысловые отличия синонимов, толковать значение многозначного слова подбором синонимов, различать ряды однокоренных слов и ряды синонимов.
3)Формировать навыки работы со словарем синонимов.
Ход урока: I. Введение понятия "синонимы"
1. Лексический диктант.
Заменить словосочетание одним словом.
Перечень букв в алфавитном порядке - алфавит, азбука.
Предмет, с помощью которого измеряют температуру - термометр, градусник.
Человек на лошади - всадник, наездник.
-Почему, заменяя высказывание, вы подобрали по 2 слова? (т. к. обозначают одно и то же. )
Эти слова называются синонимы.
2. Составление модели синонимов.

П
Н
ЧР
З





или
близки


П
Н
ЧР
З
Сформулируйте, что называется синонимами. ( Слова одной части речи, различные по произношению и написанию, но одинаковые или близкие по значению)
3. Следующая задача - показать детям, что, обозначая одно и то же, синонимы могут отличаться оттенками значения и употреблением в речи.
Красный, алый, багряный, багровый, пунцовый, кровавый, рубиновый, гранатовый.
-Что общего в этих словах? ( прилагательные, обозначающие красный цвет). Это общее значение синонимов.
- Но зачем нужно такое количество слов для обозначения красного цвета?
(Ученики задумываются. Тогда учитель показывает им лист бумаги с полосками ( лоскутками) красного цвета различных оттенков. Уточняется, что все красные полоски отличаются оттенками красного цвета, а слова - оттенками зн