больше предметов одного цвета (размера, формы и др. ). Даже если вы будете играть в одном и том же помещении, это занятие долго не наскучит: сегодня ищете всё жёлтое, завтра- деревянное, послезавтра- круглое, затем- зелёное, металлическое, пластиковое и т. д. "Бывает -- не бывает" Взрослый говорит предложения. Если это бывает -- дети хлопают в ладоши, не бывает- топают ногами. (Например: "Корабль плавает по воде", "Лиса сидит на дереве", "Ворона лает", "Мальчик гладит собаку", "Учительница бегает по классу", "В кастрюле варится суп" и т. д. ). "Да инет" Правила игры очень просты: ведущий задаёт вопросы, а игроки отвечают, не используя слова "Да" и "Нет". Чтобы усложнить игру, можно добавить правило "Чёрное" и "Белое" не называть. По ходу игры ребёнок должен контролировать свои ответы, а это невозможно без определённого развития произвольной регуляции. Вопросы могут быть самые разные: "Тебя зовут Петя?", "Кошки мяукают?", "Коровы летают?", "Лимон кислый?", "Твой папа играет в куклы?", "Чай пьют из кастрюли?", "Обедают ночью?", "У тебя есть игрушки?", "Ты сейчас спишь?". "Игра с предметами" Игра развивает внимание и зрительную память. Ведущий берёт 7 - 10 небольших предметов. Существует несколько разновидностей игры: Положить предметы в ряд и прикрыть их чем- нибудь. Затем, приоткрыв на 10- 15 секунд, снова закрыть и предложить ребёнку перечислить все предметы. Снова ненадолго показать ребёнку предметы и спросить его, в какой последовательности они лежали. Поменяв местами два предмета, предложить ребёнку назвать, какие предметы переложены. Играйте с удовол
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>