: Гиперактивность. Эти дети чрезвычайно подвижны: они всё время крутятся, бегают, пытаются куда- то забраться, не могут длительное время заниматься одним делом, постоянно ёрзают, вскакивают с места, могут ходить по классу во время урока. Импульсивность. Самоконтроль у детей с СДВГ крайне слабый: им сложно соблюдать очерёдность и выполнять правила в играх, они отвечают, не дослушав вопроса, выкрикивают с места, перебивая других, хватают чужие вещи и вмешиваются в разговор или работу находящихся рядом людей. Подчас они не могут предусмотреть последствия своих поступков, так как у них отсутствует чувство страха. Нарушения внимания. Такие дети не могут сосредоточиться на уроках, легко отвлекаются на любые раздражители и часто делают слишком много ошибок в школьных заданиях. Ребёнок с СДВГ не может самостоятельно довести выполнение задания до конца, переключаться с одного дела на другое, не способен более нескольких минут сосредоточиться на трудной, не приносящей сиюминутного удовлетворения деятельности. Исследователи, долгое время изучающие природу СДВГ, выявили, что максимальные признаки заболевания совпадают с критическими периодами развития мозга (соответствующими этапам созревания мозговых структур различных уровней и кризисным этапам психического развития): 2 - 4 года, 6 - 8, 10 - 12 и 14 - 16 лет 1. В период обучения в начальной школе у ребёнка проявляются следующие особенности: - запоздалая установка "ведущей" руки; - нарушение тонкой координации движений кистей и пальцев рук, затрудняющее обучение письму; - нарушение зрительно- пространственной координации, препятствующее успешному формированию пространственных и временных представлений; - общая двигательная расторможенность; - дизритмия (у ребёнка с трудом устанавливаются суточные биоритмы, он плохо засып
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>