про оценку работы. Фронтальная, групповая, индивидуальная Дети выясняют, что у букв первой строки горизонтальная ось симметрии, а у букв второй вертикальная.
Затем приступают к заданиям по рабочей карте.
По результатам работы, дети себя оценивают. 2, 3
8. Презентация «Симметрия вокруг нас»3 мин. презентация объяснительно-иллюстративныйСейчас девочки нам расскажут где можно встретить симметрию в жизни
Девочки выступают с докладом «Симметрия вокруг нас», остальные слушают1, 3
9. Формулирование проблемной ситуации с перспективой на следующий урок
1 минГеометрические фигуры проблемныйКак вы думаете, чем же в геометрии может является зеркало?
Как вы думаете, а у таких фигур есть зеркальная симметрия?
Вот этим мы и займемся на следующем уроке
Дети должны определить, что зеркало это часть плоскости, и фигуры имеют зеркальную симметрию. 3
10. Домашнее задание 1 мин Домашнее задание на листочкеобъяснительно-иллюстративныйДомашнее задание к следующему занятию
1. Написать 10 слов – палиндромов.
Или
2. Написать пять словосочетаний с горизонтальной осью симметрии
Задание на перспективу
(до 17 апреля) доклад
1. Симметрия в природе.
или
2. Симметрия в архитектуре Санкт – Петербурга.
Дети читают задание1, 3
11Рефлексия1 мин Рефлексия.
Вопросы:
1. Сегодня я узнал
2. Мне понравилось
3. Мне не понравилось
Ответьте, пожалуйста, на вопросы в конце рабочей картыиндивидуальнаяДети отвечают на вопросы1
12Итоги урока1 минРабочая карта
Посчитайте количество баллов, поставьте себе оценку за урок.
Встаньте!
Спасибо за урок! До свидания!индивидуальнаяДети считают баллы, ставят оценку
План урока.
Организационный момент (1 мин)
Формулирование темы и задач
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>