Симметрия

было интереснее, я буду показывать этапы работы не на бабочке, а на цветке.
1. Определить размер объекта (цветка). 10X10 см. Подготовить лист плотной бумаги.
2. Согнуть лист пополам.
3. Простым карандашом нарисовать часть объекта (цветка).
4. Вырезать по контуру.
5. Развернуть лист и нанести БОЛЬШОЕ количество гуаши на правую часть.
6. Соединить две части и прогладить ладонью.
7. Немного подождать и раскрыть рисунок.
8. Прорисовать недостающие детали.
Кто запомнил этапы деятельности? Кратко обозначим на доске. Как называется эта последовательность действий? (алгоритм)
Физкультурная минутка (Показ движений педагогом и детьми под музыку Э. Грига "Бабочка")
Выполнение работы по алгоритму.
6. Этап рефлексии
Сегодня мы учились создавать бабочек. Кто помнит, как бабочка появляется на свет? Расставьте этапы в определенной последовательности.
(На слайде представлены этапы жизни бабочек)

Мы так много узнали о бабочках. Что почти готовы жить их жизнью.
Как мы можем оживить наши рисунки? (Мы можем сами стать бабочками).
Для этого, каждая группа придумает и запишет небольшое сочинение на тему "Один день из жизни бабочки" и разыграет сценку.
Наши бабочки высохли и мы можем их отпустить на поле волшебной страны.
(Каждая группа прикрепляет бабочек на свой цветок).
К сожалению, наш волшебный урок подходит к концу. Давайте подведем итоги. Какие цели мы ставили? Чему мы научились?
Посмотрите на прекрасное поле которое мы создали. Эти цветы я подарю художнику. Все это время он наблюдал за нами. Он видел какие мы старались, исследовали, учились общаться, создавать новое. Мы помогли ему вспомнить что такое настоящая вера. И он тоже приготовил для нас подарок. (стук