Симметрия

ю бабочку. Природа - мир гармонии и красоты. Скорее мы встретим такую бабочку. (Вывешивается бабочка правильной формы)
- Что вы скажете о форме этой бабочки? (обе половинки одинаковые)
-Кто знает, каким термином мы можем назвать, когда одна половинка соответствует другой? (Симметрия)
3. Этап определения темы и цели урока
-Кто может назвать тему нашего урока? Цель? (тема: Симметрия. Цели: дать точное определение симметрии, научится находить симметрию, научиться рисовать симметричные рисунки и помочь в этом художнику).
4. Этап открытия нового знания
Чтобы дать точное определение новому понятию, вы можете воспользоваться словарями. Прочитайте определение. (Одна из групп: СИММЕТРИЯ- это (по Ожегову) - соразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости. )
-Вернемся к нашей бабочке. Если провести прямую линию, ровно посередине, то противоположные стороны одинаковы? (Да)
-Как это проверить? (Согнуть посередине, если части совпадут, значит наша бабочка симметрична). (Проверка гипотезы)
-Действительно, наша бабочка обладает свойством симметрии. И в данном случае, прямая линия является осью симметрии этой бабочки. Ось симметрии - это центральная линия, относительно которой одна сторона равна другой.
-Когда используется термин Асимметрия? (при отсутствие или нарушение симметрии).
-Мы выполнили нашу первую цель. (на доску вывешиваются два понятия).
Благодаря нам, художник понял, почему его рисунки не нравились жителям. Он нам очень благодарен. И предлагает поиграть с бабочками.
У каждой группы на столе есть конверт с условиями игры.
Игра "Отгадай бабочку"
В конверте 5 описаний бабочек. Каждый участник группы по определенным критерием запо