фрагмента.
- Звучание каких инструментов вы услышали и узнали? ( ответы детей)
- Кто такой композитор?
- Кто читает партитуру? ( дирижёр)
( 20 слайд) Картинка дирижер.
Верно ребята, дирижёр симфонического оркестра должен читать партитуру , следя за движением каждой партии и всех партий одновременно.
- - Ребята! Давайте сделаем вывод, какова роль симфонического оркестра в исполнении музыкального произведения? (большая, важная, главная)
Вывод делает учитель.
- Да, вы правы. Симфонический оркестр, главное действующее лицо во время исполнения крупных музыкальных форм: симфоний, ораторий, кантат, в оперных и балетных спектаклях.
Итог урока. Ребята, вам понравилось звучание симфонического оркестра?
Каким вы сегодня его увидели, что нового узнали? Давайте попробуем составить кластер.
Кластер — это графическая форма организации информации.
Как вы себя оцените? Смайлик. Дом задание.
Наш сосед поют все вместе Работа над песней.
Работа над выразительным исполнением.
Выход из класса под музыку симфонич оркестра вальс Свиридова «Метель»и ДОМи мДДАНИЕ. на всех инструментах.
Проигрыш.
ИПришла я к вам сегодня в этот класс, чтоб рассказать о музыке красивой,
И вижу, яркий блеск из ваших глаз, я в жизни не была такой счастливой!
Она звучала, как должна была звучать, и на вопросы вы умели отвечать.
И слажено и грамотно вы пели. Мы с вами за урок сегодня всё успели!
И я довольна вами в этот час. Я правда, очень полюбила вас!
Я вам хочу сердечно пожелать, чтобы учились только вы на «5»
Любили музыу, без музыки не жить, с хорошей музыкой всегда должны дружить,
Неважно в ней какой оркестр играет, пусть в вашем сердце она не умирает!
Про
Страницы: << < 3 | 4 | 5