жно больше, даже если они противоречивы друг другу. (5 мин. )
Попробуем обобщить данные разных групп. Все ваши высказывания будут записываться. (Учитель записывает на доске все мнения, ребята дополняют свои таблицы записями, которые они считают для себя правильными. 5 мин. ) Несмотря на то, что вы представили достаточно много сведений, нам необходимо заполнить все пробелы и избавиться от противоречий.
Изучение новой темы.
Учитель. Всемирное тяготение. Какие величественные слова! Оно всепроникающее, не знающее границ, словно невидимыми нитями связывающее все тела Вселенной. Это великая сила, властвующая в природе. Какому закону она подчиняется?
š
Ê
$
V
Ð
Возможно, именно падающее с дерева яблоко подтолкнуло И. Ньютона к открытию закона. Скорее всего, это красивая легенда. Но как бы там ни было, Ньютон в своей книге «Математические начала натуральной философии» утверждал: «Тяготение существует ко всем телам вообще и пропорционально массе каждого из них,… все планеты тяготеют друг к другу, тяготение к каждой из них в отдельности обратно пропорционально квадратам расстояний места до центра этой планеты».
Открывается учебник и прочитывается тексты. В процессе работы заполняется таблица: «»- я это знаю, «-» я с этим не согласен, это вызывает сомнение, «У»- я этого не знал или «?» - я хотел бы узнать по этому поводу больше. Работаем индивидуально.
Вопрос темыСамооценка
В чем заключается «универсальность» силы всемирного тяготения?
Какой смысл имеет гравитационная постоянная?
Как математически записывается закон всемирного тяготения?
В каких единицах нужно подставить в формулу закона значения физических величин, чтобы определить силу притяжения между двумя телами?
От чего зависит сила взаимного притяжения
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>