ствляется через выполнение заданий в группах
Межпредметные связиХимия, молекулярное взаимодействие, техника
Навыки использования ИКТ Сбор и систематизация информации
Предварительные знанияВес, сила тяжести.
Ход урока
Запланированные этапы урокаЗапланированная деятельность на урокеРесурсы
Начало урока
5 мин
Учитель приветствует учащихся.
Учитель делит учащихся на группы случайным образом с помощью карточек с картинками. Учащиеся с одинаковыми картинками объединяются в группы.
Учащимся разгадывают кроссворд в малых группах.
(G) Задание1. Разгадайте кроссворд
п
л
о
т
н
о
с
т
ь
н
а
п
р
а
в
л
е
н
и
е
и
н
е
р
ц
и
я
д
и
н
а
м
о
м
е
т
р
с
и
л
а
в
е
с
HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/D0A1D0BAD0B0D0BBD18FD180D0BDD0B0D18FD0B2D0B5D0BBD0B8D187D0B8D0BDD0B0" o "Скалярная величина" Скалярная HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/D0A4D0B8D0B7D0B8D187D0B5D181D0BAD0B0D18FD0B2D0B5D0BBD0B8D187D0B8D0BDD0B0" o "Физическая величина" физическая величина , определяемая как отношение HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/D09CD0B0D181D181D0B0" o "Масса" массы тела к занимаемому этим телом HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/D09ED0B1D18AD191D0BC" o "Объём" объёму .
Одна из характеристик силы.
Явление сохранения телом скорости движения при отсутствии внешних воздействий.
Прибор, измеряющий силу.
Мера взаимодействия тел.
Сила,скоторойтелодействует на опору или подвес.
(W)После того, как учащиеся разгадали кроссворд – выход на тему урок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>