Сила трения

ра урока
Этап 1. Актуализация знаний
Формирование конкретного образовательного результатаАктуализация знаний по теме «Взаимодействие тел».
Фронтальный опрос
Что такое сила?
Чем характеризуется сила?
Как измерить силу?
В каких единицах измеряется сила?
Какие виды сил вы знаете?
Что такое равнодействующая сила?
При каком условии тело движется равномерно и прямолинейно?
Формулирование проблемы, темы и цели урока
Проблемные опыты: 1) наблюдение затухания колебаний маятника; 2) прекращение движения бруска по столу после того, как его толкнули.
Вопрос: Почему тело, приведённое в движение, в конце концов, останавливается? (на него действует трение) Какой будет тема урока? (сила трения). Запишите тему урока в тетрадь. Наблюдали ли вы явление трения в природе? Где?
Ваши примеры являются фактами, констатацией того, что мы наблюдаем в природе и быту. В процессе урока мы объясним эти факты, изучив явление трения. Какова цель нашего урока? (изучить явление трения)


Длительность этапа5 мин.
Основной вид учебной деятельности, направленный на формирование данного образовательного результатаНаблюдение за демонстрациями учителя, анализ учебных проблемных ситуаций
Методы обученияНаглядный, словесный, проблемно-поисковый
Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности
Форма организации деятельности учащихсяУчащиеся отвечают на поставленные вопросы (фронтальный опрос).
Наблюдение за демонстрациями учителя, объяснение и интерпретация наблюдаемых явлений
Функции/роль учителя на данном этапе Организация повторения материала, обсуждения проблемных опытов
Основные виды деятельности учителяЗадаёт вопросы на повторение материала о силах в механике, видах сил, единицах измерения силы,