ами, записанными на доске.
Закончите предложение:
-Сказки разных народов мы читали, но где бы человек не жил, все сказки учат. . .
Находят в учебнике нужный отрывок текста и читают его.
Высказывают свои предложения изсобственного опыта
Познавательные:
Извлекают необходимую информацию из учебного текста,устанавливают причинно- следственные связи; строят логическую цепь рассуждения.
Выполняют индивидуальное задание по группам.
Формируют собственные представления о предмете изучения; реализуют личностный потенциал; анализируют личностные изменения в процессе учения
Оценка работы групп учителем.
Самооценка в маршрутных листах
8
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
Научить обучающихся соотносить полученный результат с поставленной целью, оценивать результат учебной деятельности, обобщать
полученные знания,
оценивать достижения учеников
Групповая
Организует работу в группах
Составить синквейн на тему.
1 команда - "Пер"
2команда - "Король"
3команда - "Принцесса".
Личностные:
высказывают и поясняют свою точку зрения.
Регулятивные:
определяют и степень успешности своей работы и работы других ребят в группе.
Формулируют и оценивают свои достижения на уроке.
Делятся своими впечатлениями о проделанной работе. Дают устную оценку друг другуБлагодарят друг друга за урок
1. команда. "Пер"
Умный, догадливый.
Брызгает(тремя каплями),убеждает, вылечивает.
Красив тот, кто красиво поступает.
Рыцарь.
2. команда. "Король"
Умный, добрый.
Переживает, заботится, грустит.
Своя семья - самые верные друзья.
Друг.
3. команда. "Принцесса"
Лживая, в
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>