кто считает, что справился с поставленными задачами урока?
-Какое задание было самым трудным для вас?
-Над чем необходимо работать еще?
2. Подведение итогов
А теперь пришло время оценить себя, подойдите к доске самооценки и выставите себе оценку за текущий урок. Цвет мела будет говорить о том, понравился ли вам урок, яркие цвета – понравился, тёмные – не понравился.
Домашнее задание: На следующий урок проведем ОРУ с баскетбольными мячами, каждый должен придумать по два упражнения разной сложности.
Разноуровневое: Легкий: 30 приседаний за 30 секунд.
Средний: 30 приседаний за 25 секунд.
Высокий: 30 приседаний за 20 секунд.
Спасибо за урок!
Коллективный выход из спортивного зала.
Проводит игру. Старается запутать учеников, подводит итоги игры.
Организует выполнение упражнений на восстановление дыхания.
Озвучивает домашнее задание, уточняет возможность его вариации (изменение количества повторов, времени выполнения)
Ученики выполняют команды учителя только, тогда, когда говорится «класс». Ошибаешься, делаешь шаг вперед!
Формируют ответы на предлагаемые вопросы, проводят анализ собственных действий.
Выбирают фломастеры желаемого цвета и выставляют себе оценку на списке класса.
Выбирают домашнее задание представляя его дозирование исходя из собственных возможностей.
Познавательные: осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме
Регулятивные: контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем;
организовать деятельность в паре
Личностные: проявлять дисциплинированность
Коммуникативные: выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение
Личностные: дать самооценку собственной деятельности
Регул
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>