. . . . . . . .
11
9. Если вы не уверены в возможностях ребенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
10. Как увидеть и оценить достижения в развитии ребенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
ПРЕДИСЛОВИЕ
Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки, тёти и дяди!
Вряд ли вы будете со мной спорить, если я скажу, что наши дети каждый день предлагают нам такие ситуации, с которыми очень и очень непросто разобраться с ходу. Но и оставлять решение "на потом" тоже нельзя: слишком уж зависит от наших действий в этих ситуациях будущее наших детей. Будущее в том смысле, станут ли они уверенными и адекватно оценивающими себя взрослыми или будут всю жизнь преодолевать в себе комплексы, полученные в детстве не без нашей с вами помощи.
Поэтому я предлагаю вам вернуться к давней, еще студенческой практике обращения к шпаргалке как действенной помощи в экстренных ситуациях. Я выбрала 10 наиболее типичных ситуаций и предложила к ним 10 вариантов возможного выхода из этих ситуаций. Я не хочу утверждать, что эти варианты и есть ЕДИНСТВЕННО правильный выход, но убеждена в том, что, решая ситуацию таким способом, мы учтем психологические и возрастные особенности наших детей и не унизим их личность и достоинство.
С уважением,
Макарова Наталья Владимировна,
педагог-психолог
Что стоит за "плохим" поведением?
Случается, что ребенок регулярно демонстрирует негативное поведение: показное непослушание, физическую или вербальную агрессивность, жестокость, злоупотребляет своими способностями.
Следует одновременно сделать тр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>