Школа вожатых

й и летописец собрания. Ведущий - выбирает форму дальнейшего обсуждения (мозговой штурм, негативное голосование и т. д. ), дает слово, не дает уклоняться от поставленной цели, относится непредвзято к предложениям, защищает, указывает на ошибки тем, кто некорректно себя ведет (к примеру: мы сейчас проводим мозговой штурм, а обсуждать будем позднее, или - высказываться можно только по отношению к идее, а не к человеку и т. д. ). Летописец - записывает все предложения на листе бумаги, не нумерует предложения (ставит рядом с ними пульки), не искажает предложения, разделяет идеи посредством разных цветов, непредвзято относится к идеям.
Обсуждению могут подвергаться:
Форма проведения собрания.
Идеи.
Методы реализации идей.
Это три разных вопроса! Их необходимо обсуждать последовательно и не смешивать (то есть определить сначала как мы будем работать, затем выбрать идею, после чего определить как реализовать эту идею).

Распределение обязанностей по блокам подготовки
Рассмотрим на примере художественно-сценического КТД.
Организация КТД.
Мозговой штурм. Определение идеи, основного замысла.
Планирование. Отбор материала, подбор репертуара, определение участников, эскизы костюмов, оформления.
Подготовка. Проведение репетиций, оформление.
Проведение дела.
Анализ дела.
Последействие. Освещение в СМИ.

Распределение обязанностей по блокам подготовки.
Работа группы будет более эффективной, если есть лидер, который берет ответственность за подготовку мероприятия на себя и будет её контролировать, помогать другим. Поэтому организатор фиксирует желающих на следующие блоки подготовки:
ответственный за сценарий;
ответственный за репетиции;
ответственный за техническое обес