енить свое распоряжение, согласившись с доводами ребят.
Умей удивлять и поражать ребят, а если надо - покорять, - вожатый должен быть интереснее кино.
Будь жизнерадостным человеком, и пусть ребята знают и видят это.
Помни: все сотрудники лагеря - воспитатели. Относись к ним с уважением.
Самоуправление - это когда сами придумываем, сами делаем и сами анализируем. Убери одно из звеньев, и от самоуправления ничего не останется.
Знай все о ребятах, но в нужный момент умей не расслышать, не заметить, не понять.
Хочешь получить умный ответ - научись умно спрашивать. Высказывай свое предложение и мнение, начиная со слов: "Как вы считаете?".
Не злоупотребляй приказаниями. Кто не может взять лаской, не возьмет и строгостью.
Помни - человек сложен, даже если ему десять лет. Не считай себя умней детей. Возможно, у тебя больше мудрости, т. е. жизненного опыта, но вот ум дается от природы.
Работая с ребятами, чаще вспоминай, каким ты сам был в этом возрасте.
Не только оберегай ребят от дурного, но и учи сопротивляться ему.
Не спеши переделать ребят по своему образу и подобию. Воспитатель - это тот, кто помогает человеку стать самим собой.
Учись сравнивать свои дела не только с тем, что было, но и с тем, что должно было быть.
Постоянно показывай ребятам, что их работа и жизнь - это часть работы и жизни лагеря.
Какие бы дружеские чувства и симпатии ты не испытывал к детям, помни, что ты - воспитатель, прежде всего, и поэтому всегда соблюдай дистанцию.
И еще несколько советов:
Считай своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком.
Воспринимай вопросы и высказывани
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>