Школа общения

2 балла; Высокий уровень – 3 балла.
Показатели развития общения со сверстниками
Старший дошкольный возраст
БаллыПоказатели
Отношение к результатам действий, желаниям, способам действия сверстникаУстановление и выполнение правил совместной деятельностиРазрешение возникающих конфликтных ситуацийУмение различать и понимать эмоциональные состояния, настроения сверстниковРазвитие сочувствия и сопереживанияУмение увлечь своими идеями
1 баллНе считается с желаниями сверстника, отвергает его предложения в совместной деятельности
учитывает только свои идеи, хочет действовать в общей деятельности самостоятельно, сверстник должен быть большей части наблюдателемПравила совместной деятельности не устанавливаются детьми, каждый из участников действует независимо и самостоятель-но, без помощи сверстникаНе владеет способами выхода из конфликтной ситуации, совместная деятельность распадается из-за невозмож-ности договоритьсяРебенок не различает сходные эмоциональные состояния ровесников (гневается, злится, сердится, обижается) Ребенок чаще всего не отклика-ется на эмоциональные проявле-ния сверстни-ков, не делится своими пережи-ваниямиНе предлагает вариантов деятельно-сти
2 баллаРебенок прислушивается к идеям сверстника, но применяет в деле редко, как правило объясняя, что лучше так, как он придумал, а партнер должен помогать, осуществлять его замыселДоговаривает-ся со сверстником о том. Чем будут заниматься вместе, но при этом во взаимодействии не могут распределить обязанности, договориться об очередности действий При разрешении конфликтных ситуаций пользуется только небольшим набором способов – помощью взрослого, применением силовых способовРазличает эмоции и настроения ребят. При этом не проявляет интереса к их состояниюНаблюда-ется желание ребенка поде