ах тканей, труде «модельера», технология изготовления одежды. Воспитатель: в роли приемщицы заказов. Развивать у детей интерес к драматическому искусству. Работа с закомплексован-ными детьми через телефонный разговорОтражать собственные представления о дорожном движении. Поощрять ролевое взаимодействие, субординацию в роли (косвенное руководство). Закреплять понятия о социальной действительности.
Больница
Аптека
Драматизация сказки «Кот, петух и лиса»Скорая помощь
Семья
Январь
Военные моряки в связи с играми «Семья»
ШколаВ разговоре с детьми выяснить их представление об Армии. Чтение худ. произведений. Сбор иллюстраций и открыток. Отражение в рисунках. Изготовление атрибутов для «космического корабля», «военного», рыболовного, водоходов. Пульт управления, рации, шлемы для выхода в «космос», «Бинокли», «карты», «рупор», спасательные круги, «парашюты», телесвязь. «Пища для космоса», угощение в кафе и т. д. Закреплять с детьми понятие «род войск» их назначения, средствах связи с землей. Выполнять роль командира и рядовых военных воспитателю в роли «командира». Способствовать развитию сюжета. Воспитывать патриотические чувства детейРазвивать сюжет объединяться в большие группы, распределять главные роли, развивать ролевые диалоги. Поощрять продолжительные игры, творческие замыслы детей.
Магазин
Ателье
Почта
Кафе
Кафе
Февраль
Военно-патриоти-ческие игры: Водолазы
Строители
-рассматривать картины художников
- подборка в библиотеке литературы о защитниках отечества
- устроить выставку рисунков детей и фотовыстав-ки о службе в Армии родителей
- рассказ о службе спасателей водолазов, пожарных и т. д.
- пополнить игры
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>