описывающих природу, труд, быт нашего края);
взаимодействие с семьями воспитанников;
преемственность в работе с учреждениями культуры.
Наша работа по художественно-эстетическому воспитанию является частью целостного образовательного процесса и включает в себя всех участников: педагогов, детей, родителей.
Дошкольное учреждение работаетв соответствии с«Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – М. «Мозаика –Синтез, 2010, «Образовательной программой ДОУ» в сочетании с парциальными программами:Программой эстетического воспитания дошкольников «Красота. Радость. Творчество. » (авт. Т. С. Комарова, А,В. Антонова, М. Б. Зацепина); «Приобщение детей к истокам русской национальной культуры» (авт. Князева О. Л. ); «Театр-творчество-дети» (авт. Сорокина В. ); «Ритмическая мозаика» (авт. А. И. Буренина).
В детском саду организована сеть дополнительных образовательных услуг:
функционируют кружки эстетической направленности: «Умелец» - по изобразительной деятельности; «В гостях у сказки» - театральный; «Творческая мастерская» - по бумагопластике. Цель кружковой работы – обогащение духовного мира детей различными средствами; формирование эстетического отношения к окружающему миру; развитие природных данных детей.
Создан учебно-методический комплект:
программы художественно – эстетического воспитания и методические рекомендации;
перспективные планы по приоритетному направлению работы: кружковой деятельности по всем группам;
конспекты занятий, сценарии досугов и праздников;
сделан подбор дидактических музыкальных игр;
библиотека познавательной литературы по знакомству детей с миром искусства.
Весь материал систематизирован.
Реализация проекта осуществляет
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>