яет их готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой
Регулятивные:- нацеливание на успешную деятельность.
Личностные:- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.
Коммуникативные:- формирование умения слушать и слышать.
Проверка домашнего задания. Устный счёт
Время:9мин
П
Работают в парах взаимопроверка (обмениваются тетрадями) над поставленными задачами. Анализируют выполнение Д/З.
Выполняют устно вычисления
Организация и контроль за процессом проверки домашнего задания .
Контроль устных вычислений.
На доске подготовленное Д/З. проверяют правильность и указывают на ошибки соседу по парте.
На слайде "устный счёт".
Умение определять понятия плоскости, прямой, луча.
Навык устных вычислений
Личностные: формирование готовности к самообразованию, самооценке, критике.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. Учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;
в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы.
Изучение нового материала
Время:10мин.
Этапы: Актуализация опорных знаний и способов действий. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Ф,И.
Выполняют задания, отвечают навопросы.
Вводит понятие шкалы, показывает разные виды, которые встречаются в жизни.
Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока. Работа с учебником: 112,125.
С помощью чего можно измерить рост человека? В каких единицах?
Слайды. 1-4
Как будет звучать тема урока? Что можно делать с помощью шкалы?
Уметь определять понятие шкала
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>