я, выбирать ед. отрезок, обозначать координаты точек на координатном луче.
Регулятивные - проговаривать последовательность действий, оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.
Коммуникативные- уметь использовать речь для регуляции своих действий, строить понятные для партнера высказывания.
Рефлексия
Время:6мин
Этапы: (подведение итогов урока) Информация о домашнем задании
Ф,И
Отвечают на вопросы учителя, по схеме рассказывают, что узнали, что знают, что получилось, Осуществляют самооценку, записываю д/з.
Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности.
Подведём итог работы на уроке.
Какую цель мы ставили на уроке? Достигли ли её? Назовите тему урока. Где возникло затруднение? Над чем надо поработать? Чему научились? Оцените свою деятельность на уроке.
Д/З 137,138, 142, 144 (а)
Регулятивные - проговаривать последовательность действий, оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.
Личностные- уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Страницы: << < 3 | 4 | 5